班班通与开放教研新模式

新课改的推进,教师需要得到更多的**支持,单纯依靠面对面的传统教研方式,已经远远不能满足教师的要求。利用“班班通”的即时录播、实时观看、即时交流功能,**,可以建立起校际与学科相交,点与面相织,教科研人员、*教师广泛参与的立体式庞大的教研网络。开通校内之间、校际之间、区域内之间教师教研的即时互动和交流功能,开创多主体、跨时空、低成本、**的教研新途径。构建以区内**学校和教科研部门为**,“名校+新校”、“强校+弱校”的教研新模式,均衡教育资源。*二,可以突破原来教研只能小范围、短时间互动的局限,增强教师参与教研的自主性,回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性,实现教学与教研同步。如,组织薄弱学校和**学校之间开展网络教研,通过实时直播、在线交流的形式,实现异地教研并结合“班班通”的录播系统,对课堂教学的各环节进行任意再现,即时点评。再如,还可以组织同一学科全体任课教师,甚至全区教师进行主题网络教研,变传统教研的一次性互动为连续跟进的多层次互动,增强教研实效。 
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